Llibres
Selecció de referències sobre autisme rellevants:
Autismo y calidad de vida: Cómo evaluar los servicios y programas de apoyo
José Luis Cuesta
Ed. Arco Libros – la Muralla, S.L.
Esta guía esencial resalta la importancia de superar los métodos de
intervención tradicionales para considerar el bienestar general y la
satisfacción de las personas con TEA en diversos contextos de apoyo.
Què és l’autisme? Reflexiones desde el paradigma de la
neurodiversidad
Ernesto Reaño
Ed. Ernesto Reaño Carranza
Este libro ofrece una perspectiva contemporánea que abraza el concepto
de neurodiversidad. Reaño propone una reflexión sobre el autismo,
alejándose de visiones deficitarias y enfocándose en una comprensión más
holística e inclusiva de las personas con TEA.
Niños autistas
Dr. Rebecchi Kevin
Ed. Amazon Digital Services LLC – Kdp
Esta obra de referencia presenta los primeros textos
publicados por Hans Asperger, Grunya Sukhareva y Leo Kanner,
proporcionando un análisis detallado que nos permite entender la
evolución del TEA a lo largo del tiempo.
El niño con autismo, otra manera de estar en el mundo
Isabel Paula y Jordi Torrents
Ed. Milenio
Este libro se centra en la
experiencia vivencial del TEA y ofrece una perspectiva que valora la
singularidad de las personas con TEA, enfatizando que su manera de
interactuar con el mundo es diferente, pero no menos valiosa.
Mente B. Conocer, evaluar e intervenir con chicos y chicas del
espectro autista
Juncal Ayestarán
Ed. Teleno
Este texto aborda los tres pilares fundamentales de conocer, evaluar e intervenir,
ofreciendo estrategias y herramientas útiles para una intervención
efectiva que promueva la inclusión y el desarrollo de habilidades
adaptativas en individuos con TEA.
La autolesión en el autismo
Isabel Paula
Ed. Alianza
¿Cómo puede suceder que aquello que todos evitamos generalmente, el dolor y el daño, pueda ser buscado de manera intencionada y recurrente por algunas personas hacia sí mismas? Isabel Paula trata en este libro del problema de comportamiento más severo que afecta a las personas con autismo: la autolesión. Esta puede provocar graves dificultades para la salud, presenta una alta tendencia a cronificarse y persistir, impacta considerablemente en la calidad de vida de la persona y provoca una significativa angustia en familias y profesionales. La autora del presente volumen afronta tan complejos asuntos con delicadeza, empatía, experiencia y conocimientos, y aboga por no catalogar la autolesión como un comportamiento desafiante sino como un comportamiento “inadecuadamente útil” para la persona con autismo. Qué podemos hacer para que no se autolesione es una cuestión que no ha de resolverse sin antes dilucidar por qué se autolesiona.
Atención temprana para su niño o niña con autismo
Sally J, Rogers
Ed. Autismo Ávila
En este manual, las creadoras del «Modelo Denver de Atención Temprana» proporcionan estrategias factibles y prácticas que se pueden utilizar todos los días. Prácticamente todos los niños pequeños tienen una sorprendente capacidad para aprender, y los niños que tienen un TEA no son la excepción. Utilizando un tono positivo y alentador, las doctoras Sally Rogers, Geraldine Dawson y Laurie Vismara hacen que parezca increíblemente sencillo convertir rutinas diarias como el desayuno o la hora del baño en experiencias de aprendizaje orientadas a adquirir habilidades que son cruciales para el desarrollo. Esas técnicas probadas se ilustran con ejemplos realistas que fomentan el juego, el habla y la participación de los niños.
Contextos amigables con el autismo
Daniel Valdez
Ed. Autismo Ávila
En «Contextos amigables con el autismo: hilos y colores de su entramado», Daniel Valdez propone a los profesionales del ámbito educativo su enfoque CODDA (Contextos, Desarrollo, Dimensionalidad y Apoyos) como una herramienta para comprender a las personas con autismo y a sus familias, y así brindar los apoyos que promuevan la participación en el mayor número de contextos posibles, en el hogar, en la escuela y en la comunidad. Su trabajo subraya la importancia de la evaluación del desarrollo y de la intervención psicoeducativa centrada en las personas.
El autismo
José Ramón Alonso
Ed. Shackleton
El autismo es una condición relativamente poco conocida, pero con un número sorprendentemente alto de personas afectadas: 1 de cada 100 niños. Presente desde la infancia, por regla general son los padres los primeros en percibir las primeras manifestaciones y, por tanto, pueden sentirse confundidos y preocupados por no comprender qué le sucede a su hijo. Tras el diagnóstico, surgen las dudas: pero ¿qué es realmente el autismo? ¿Cómo puedo ayudar a quien lo sufre? ¿Hay algún tratamiento? ¿Es solamente una discapacidad de la infancia?
De manera cercana y amena, este libro tiene el propósito de ofrecer la información más actualizada sobre esta patología. Solo en los últimos años hemos empezado a entender los mecanismos y fundamentos del autismo, por qué se origina y cómo afrontarlo. Y aunque aún queda mucho camino por recorrer, nunca antes habíamos tenido tantas posibilidades para abordarlo como ahora, ni las posibilidades para el futuro cercano habían sido tan alentadoras.
Autisme. Intervenir desde el desarrollo
Daniel Valdez
Ed. Antonio Machado
¿Cómo brindar los apoyos necesarios a las personas con autismo? ¿Cómo promover los aprendizajes enfrentando los desafíos en la comunicación y el lenguaje, la flexibilidad, la comprensión emocional, la teoría de la mente, la conducta y la cognición social?
El inicio temprano de los tratamientos multiplica las oportunidades futuras de participación en distintos contextos. Por eso el recorrido que se propone en este libro otorga fundamental importancia al desarrollo, tanto para la evaluación como para la intervención, atendiendo a su carácter de proceso dinámico, su dimensionalidad y los contextos funcionales en los que se despliega: la familia, la escuela, la sociedad.En ese sentido se abordan temas como la atención temprana, comunicación y lenguaje, desarrollo emocional, teoría de la mente y cognición social, memoria, intolerancia a la incertidumbre, apoyos tecnológicos del niño al adulto y evaluación y diagnóstico de autismo en personas adultas.
Los autores: Isabel Paula, Juan Martos, Raquel Ayuda, Marcos Zamora, María Gortázar, Gerardo Herrera, María Llorente, Karina Solcoff y Daniel Valdez, comparten su experiencia clínica, su formación académica y su conocimiento y participación en el ámbito de la investigación internacional actual sobre el autismo.Consideramos que esta perspectiva favorecerá la creación de apoyos centrados en las personas con autismo y sus familias promoviendo las posibilidades de inclusión, a la vez que contribuirá a mejorar nuestras prácticas.
Guía Autista
Daniel Millán
Ed. Lulu Com
Si trabajas profesionalmente en el campo del autismo o eres parte de la vida de una persona en el espectro, este libro es esencial en tu bibliografía. Su redacción sencilla, pero no por ello falta de datos objetivos, te acerca a los conocimientos más profundos de una forma de vivir y de ser única. No solo te ayudará a entender mejor el autismo, sino que se convertirá en ese manual esencial para el análisis que cualquiera puede necesitar para comprender a la persona autista.
Niños y niñas en el espectro del autismo
Marlene Horna
Ed. CCS
Comprender la asombrosa forma en que funciona la mente de las personas en el espectro del autismo y su manera particular de estar en el mundo, puede suponer un fascinante y, a la vez, complejo reto para educadores y familias. Un reto al que se suma el compromiso de imaginar, diseñar y poner en marcha los apoyos necesarios que promuevan su desarrollo personal y, al mismo tiempo, actúen en el entorno eliminando las barreras a su inclusión (comunicativas, sociales, académicas, laborales, etc.). Todo ello con el fin de que la persona pueda disfrutar de su derecho a una vida plena, digna y feliz, participando y contribuyendo en su comunidad. Con este mismo propósito nace Niños y niñas en el espectro del autismo, una aportación al conocimiento y experiencia compartidos, basada en la firme convicción de que todas las personas pueden progresar siempre que se les presten los apoyos apropiados y dispongan de experiencias y oportunidades. Desde una visión proactiva, positiva y optimista, el libro abarca la comprensión y el apoyo a personas en todo el amplio espectro del autismo bajo un enfoque práctico. Escrito en un lenguaje sencillo y accesible, su lectura resulta especialmente amena y didáctica gracias a los numerosos testimonios y experiencias reales que acompañan a cada idea o estrategia, y que ilustran no solo qué se puede hacer sino también el porqué y el cómo.
Autismo: Una inversión rápida
María J Portella
Ed. Tibidabo
Para entender el autismo cabe adoptar una visión poliédrica que no solo abarque una descripción de los síntomas del espectro autista, sino que también contemple el significado desde diversas perspectivas. En este libro se combina la visión médica y neurocientífica con otras apreciaciones como la social, la legal, la laboral o la educativa. De manera progresiva se va dibujando un concepto más global del autismo, hasta alcanzar a describir cómo viven, perciben, sienten y piensan las personas del espectro, no sin olvidar las «otras características» del autismo que a menudo no aparecen en los criterios diagnósticos: el autismo en femenino, la desregulación emocional, la ansiedad, entre otros. Seguidamente se explora el impacto del autismo desde el nacimiento hasta la vejez en las diferentes esferas vitales, como son la escolarización, el ámbito laboral y las relaciones familiares e interpersonales. Finalmente, se proponen estrategias cotidianas y pistas que ayuden a una adaptación mejor al entorno, tanto para las personas del espectro como para el resto de individuos, con el objetivo de lograr una sociedad más inclusiva y respetuosa.
Inflexibilidad en los niños con TEA
María Llorente
Ed. CEPE
A lo largo de los años se ha profundizado en esta característica nuclear del autismo y se ha estudiado su correlato neurobiológico y también se han ampliado las manifestaciones conductuales que se incluyen dentro el problema de la inflexibilidad de las personas con TEA. Pero hoy en día apenas contamos con manuales o programas centrados en explicar y abordar esta dimensión de los TEA. En esta obra comenzamos explicando tanto el significado del término inflexibilidad, como sus efectos en el día a día de estas personas. Abordamos el tema de las estereotipias motoras y las conductas autoestimulatorias que son tan características en los niños con TEA, así como la necesidad de invarianza que muestran estos niños, su deseo de que los entornos sean predecibles, estables y sin cambios significativos.
Trastornos del espectro del autismo
Francisco Alcantud
Ed. Pirámide
Se trata de un manual que da una visión global de la intervención psicoeducativa recopilando el máximo de información sobre el trastorno del espectro del autismo desperdigada en multitud de documentos de alto nivel de especialización. Al final de cada capitulo se incluye un apartado con lecturas complementarias especializadas. En consecuencia, este texto debe entenderse como una introducción que permite al lector tener una visión general de la intervención psicoeducativa a desarrollar en niños y niñas con trastornos del espectro del autismo y que requiere seguir formándose en aspectos particulares. Al mismo tiempo, se trata de una obra especialmente bien informada, organizada y cuidada que abarca lo más relevante en el momento actual para lo que los autores han realizado búsquedas documentales sobre determinados tópicos que, también, han dado pie a diferentes artículos publicados por separado en revistas especializadas.
El trauma complejo en el autismo
Isabel de Paula
Ed. Alianza
Las personas autistas suelen convivir cotidianamente con el desafío de la exclusión, los prejuicios de los demás, la percepción de sentirse invalidados o juzgados, la preocupación por no cumplir con las expectativas de los demás; en definitiva, suelen vivir con un sentimiento persistente y cronificado de desvalorización personal que deriva en síntomas de estres postraumático complejo. Isabel Paula nos explica que es el trauma complejo en el autismo y plantea la urgencia de una intervención sensible al mismo en los servicios que atienden a personas autistas.
L’autisme en xiquets i adults
Lorna Wing
Ed. Paidós.
Per a les persones amb trastorns de l’autisme, la majoria d’ells també amb diversos graus de dificultat en l’aprenentatge, el món sol ser un lloc desconcertant i fins i tot amenaçador. No obstant això, i malgrat les seues discapacitats, si es coneix la naturalesa dels seus problemes se’ls pot ajudar a desembolicar-se millor en la vida. Aquesta guia explica com perceben la realitat les persones amb autisme, les raons de la seua conducta anòmala i de les seues resistències als canvis, i els motius pels quals necessiten un entorn organitzat i estructurat amb una determinada rutina diària. Descriu detalladament els canvis que es produeixen amb l’edat, així com les maneres en què se’ls pot ensenyar a desenvolupar habilitats bàsiques, millorar la comunicació i ampliar la seua experiència social.
Percepció Sensorial en l’Autisme i Síndrome d’Asperger
Olga Bogdashina
Ed. Autismo Avila
Aquest llibre se centra en el rol que juguen les diferències de percepció sensorial en l’autisme, tal com les identifiquen les pròpies persones amb autisme. La primera part del llibre cobreix les ´inusuals´ experiències perceptives i les sensibilitats que sovint són ignorades per professionals. La segona part se centra en l’avaluació i intervenció, juntament amb recomanacions pràctiques per a triar mètodes i tècniques apropiades que reduïsquen els problemes i, alhora, traguen partit als punts forts.
Autisme i Síndrome d’Asperger
Simon Baron-Cohen
Ed. Alianza
Simon Baron-Cohen resumeix en aquest nou llibre l’estat actual dels estudis sobre autisme i síndrome d’Asperger. Explica com s’obté un diagnòstic i descriu les opcions pedagògiques existents per a millorar la situació de les persones amb aquests trastorns. L’autor adopta un enfocament a llarg termini, estudiant a persones des de la més primerenca infància fins a l’edat adulta. Ens ofereix així mateix un esquema de la seua nova «Teoria de l’empatia sistematització » (ÉS) amb la qual intenta explicar tots i cadascun dels trets psicològics de l’espectre de l’autisme. Aquest llibre està pensat, sobretot, per a les persones que pateixen els símptomes de l’autisme i les seues famílies. Però pot resultar igualment útil per a professionals de la medicines, docents i un altre tipus de professionals involucrats en la cura i suport als qui tenen autisme. És, així mateix, una molt valuosa introducció al tema per a estudiants de ciències socials i biològiques.
El cervell autista
Tremp Grandin
Ed. RBA
L’autisme és un fenomen cada vegada més comú i, alhora, un laberint complex. Múltiples i minúscules variacions del codi genètic controlen, des de la infantesa, el desenvolupament del cervell de qui el té. La persona amb autisme viu així en un món ple d’anomalies, on sensacions tan quotidianes com el silenci poden resultar insuportables. Afortunadament, la ciència ha aportat coneixements revolucionaris sobre les seues causes i sobre tractaments esperançadors. Optimista militant, i, tal vegada, la persona amb autisme més coneguda d’Amèrica del Nord, la Dra. Grandin ha dedicat mitja vida a divulgar-los i a trencar les barreres que separen a l’experiència de la persona amb autisme de la persona sense autisme.
Autisme. Cap a una explicació de l’enigma.
Uta Frith
Ed. Alianza
La primera edició d’Autisme. Cap a una explicació de l’enigma, molt prompte es va convertir en un clàssic perquè proporcionava el primer relat psicològic satisfactori del que passa en la ment d’una persona amb autisme. Aquesta nova edició actualitzada compte la història de l’esforç científic per comprendre l’autisme i mostra que les explicacions que aportava Uta Frith han resistit el pas del temps. Amb sorprenents ampliacions i millores en cadascun dels capítols, el llibre ha sigut revisat radicalment i s’ha afegit un nou capítol amb les investigacions en neuropsicologia més destacades dels últims deu anys. Aquest llibre d’Uta Frith continuarà sent un clàssic de referència obligatòria en tots els estudis sobre autisme.
Gary B. Mesibov
Ed. Autismo Avila.
Aquest llibre sobre el programa TEACCH és probablement el text més esperat mai publicat sobre la intervenció educativa en els Trastorns de l’Espectre de l’Autisme. El programa TEACCH, tan estés i utilitzat en infinitat de centres i en tota mena de serveis per a persones amb TEA, no comptava fins ara amb documentació disponible en llengua espanyola. TEACCH es recolza en els punts forts de les persones amb TEA per a permetre-les accedir al Currículum i desenvolupar al màxim el seu potencial, tal com es demostra en aquest llibre, a través de quantitat d’exemples basats en casos reals d’alumnat amb diferents edats i nivells de desenvolupament de capacitats. Prenent com a base el Currículum d’Infantil, Primària i Secundària, s’expliquen els elements clau d’aquest programa: «l’estructuració física», «els horaris», «els sistemes de treball individuals» i «l’estructura i informació visual complementària», tots ells de gran utilitat en qualsevol modalitat d’escolarització. Per a aquesta primera edició de la versió espanyola, s’ha fet un important esforç d’adaptació al context normatiu i cultural espanyol, esforç que ha tingut com a resultat un text en el qual el lector trobarà contínues referències que li resultaran familiars i pròximes. Se trata de una obra que permitirá a la comunidad educativa y profesionales ofrecer unos apoyos que tendrán un impacto muy significativo en la vida del alumnado con TEA.
Autisme: de la comprensió teòrica a la intervenció educativa
Theo Peeters
Ed. Autismo Avila
Obra essencial que aborda, amb profunditat, la metodologia per a la incorporació i l’ús de suports visuals a l’entorn de persones amb autisme en l’etapa infantily adulta amb Trastorns de l’Espectre de l’Autisme, i que ofereix més respostes que preguntes sobre aquesta condició humana.
Història de l’autisme: Converses amb els pioners
Adam Feinstein
Ed. Autismo Avila
Aquest llibre resumeix, amb un enfocament absolutament inusual, la història de com s’ha desenvolupat el concepte de trastorn de l’espectre de l’autisme. L’autor dona vida al seu relat amb un nivell de detall fascinant a través de les seues entrevistes amb destacats professionals (i, si aquests han mort, amb els seus fills), així com amb pares de persones amb autisme i amb adults amb aquesta condició.
Autisme. Una guia per a pares
Simon Baron-Cohen
Ed. Alianza
Aquesta exposició sobre l’autisme es dirigeix fonamentalment a familiars de persones amb aquest trastorn, explicant amb claredat les causes d’aquest, els procediments de diagnòstic, les característiques de les persones amb autisme i els tipus de teràpia que s’empren. A més, el text incorpora una guia de recursos amb direccions, associacions d’investigació, de familiars, etc., i una bibliografia bàsica sobre el tema.
Autisme Infantil
Fernando Mulas
Ed. Viguera
Autisme infantil reuneix una selecció d’articles de gran utilitat sobre nombrosos aspectes dels avanços en autisme, i ofereix una oportunitat perquè els especialistes es posen al dia sobre el tema.
Introducció a l’autisme
Francesca Happé
Ed. Alianza
Aquest llibre pretén ser una introducció al pensament actual sobre l’autisme, una introducció concisa i fàcil de llegir a les investigacions i teories actuals en el camp de l’autisme. En la mesura que siga possible, l’autora intenta donar una visió general, però també pretén sintetitzar i avaluar de manera critica el treball que s’ha dut a terme dins d’aquesta àrea. Es descriu aquest trastorn a nivell biològic, com a psicològic i de la conducta, presentant la teoria de la ment com a explicació actual de l’autisme. Així mateix, es descriuen de manera molt accessible algunes de les proves que s’empren en teoria de la ment per a avaluar la competència de la persona i s’explora la frontera entre retard mental i autisme, també s’aporten alguns suggeriments per al seu tractament.
Autisme
Rubén Palomo Selvas
Ed. Alianza
Aquest text suposa, per damunt de tot, una revisió detallada i crítica de l’evolució històrica de les diferents teories psicològiques que han tractat d’explicar l’alteració psicològica que està en la base funcional de l’autisme i el seu efecte en el desenvolupament des de l’inici de la vida. L’objectiu és donar a conéixer el conjunt de models explicatius de l’autisme a professionals, estudiants i familiars de persones amb TEA. Es tracta que tots aquells interessats a entendre l’origen de l’autisme des d’un punt de vista psicològic, puguen tindre accés a un coneixement rigorós, actualitzat i crític sobre el conjunt de les teories que tracten d’explicar-lo, que els permeta actualitzar el seu saber sobre la investigació en el camp, obtenint una visió global de la investigació sobre les bases funcionals de l’autisme i els models que tracten de donar compte d’elles.
